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亚傅手机网页登录:刘淑楠 社会工作系社区社工教研室教师

发布日期:2017-12-28   点击量:

事迹材料

社会工作系 刘淑楠

陪伴

不知不觉进入学校担任一名大学教师的角色已经两年多,回顾过去,不敢说自己做得多么好,只是做了一名老师应该做的。我觉得陪伴就是花时间和学生们在一起,走进他们,了解他们,与他们同行,陪伴他们的点滴成长。

课余时间对学生进行情绪疏导、学习等方面进行个别辅导

教学过程中,有些学生遇到家庭问题(如小Y和妹妹的关系),感情问题(如小M和妈妈相处的模式对现在她和班级同学以及男朋友相处的影响),情绪问题(小Q的焦虑问题)等以及部分同学的学习问题,我会利用自己的课余时间对学生进行个别辅导,疏导他们的情绪,陪伴和鼓励他们,为他们补习。了解到部分同学想要提升英语成绩的需求,我也曾利用晚上的时间为学生们开展英语兴趣小组,也连续两届参与社工职业技能大赛的辅导。

1.社会服务方面:

进入学校之前我一直在一家残障机构工作,有近9年的实务经验,教学时我也会经常结合一些实务案例去讲述理论知识,希望同学们可以更好的消化和理解。进入学校之后,我也继续参与挂职锻炼(至今来校两年的时间已经挂职锻炼 约120天),积累有关社区服务与治理的经验,去社区执行项目,和社区居委会,社区工作者以及社区社会组织交流学习他们的实务经验和案例,在《社区管理与服务》课上及时和同学们分享。我也会带学生们积极参与社会实践中,并聆听他们的实践心得体会。

3.教学方面:

我很认真的备好每一节课,用心去设计每个环节,目的是为了更好的调动学生的参与和积极性,并且希望学生可以消化,理解,因此会在讲课中充分利用案例、小组讨论、情境展示等形式。我也一直鼓励学生们在课堂上发言,因为社工很多课程都是比较开放性的讨论,观点也并不唯一,因此我相信同学们的观点“只有不同,没有对错”,鼓励他们去发言和聆听,让他们学习吸取其他同学的不同视角,去整合自己的知识。除此,我也会特别关注平常表现不那么积极的学生,以及藏族学生,会多给他们一些表达的机会。

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