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亚傅手机网页登录:肖天娇 假肢矫形康复系

发布日期:2017-12-28   点击量:

事迹材料

假肢矫形康复系 肖天娇

师德是一个宏大崇高的概念,虽然我在教书育人的道路上行走多时,但对其的理解也仅仅是略悟一二。虽然在教学方法和师德师风方面还有很多需要学习的地方,但是作为青年教师,在教育教学过程中我始终秉持我的七项原则:

1.精益求精的知识传播;

师者传道受业解惑,作为教师需要持续的自我成长,每年推进自我知识储备水平和教育教学水平,做到对学生负责,对知识负责,对教育负责,对社会负责。

2.平等的交流;

同学生打交道的第一要义是交流,有效或者说高效的交流都是需要建立在平等基础上的,是知识和人生哲学传播的基。沂贾占嵝,放下身段平等的交流,与为师之道的精神相契合。

3.换位思考;

换位思考能够帮助我们理解很多原来同学们所做的难以理解的行为,多从学生的角度思考问题,有助于改进自身知识传播的方式方法,也更能贴近学生的生活。

4.修身自爱,以身作则;

规范自我,方能要求他人。自己没有做到的事儿,又怎么要求同学们去达到。

5.传授给学生学习和思考问题的方法;

授人以鱼不如授人以渔,在知识快速更迭的时代,在环境瞬息万变的时代,学会思考问题的方法比单纯的背下知识点更重要。

6.博略广泛,与时俱进;

抹平和学生之间的代沟,有助于融入和信息的带入以及传递,但是也需要我们投入更多的精力了解和解读新近事物。

7.不抛弃、不放弃。

我坚信,每一个后进同学都有回转的余地,走进他们的内心,找出正确的引导方式,就能够帮其回归正轨。永远不要仅仅指出学生的问题,每提出一个问题同时给出解决的办法,才能让学生更好的信服于老师。

事:托卸

1.学以致用,服务社会

我深刻地爱着我从事的教师岗位,我也深刻地爱着我现今从事的康复辅助器具服务行业。夜深人静,一人沉思时,我的脑海里总是翻腾着以何种形式兼顾教书育人和推进行业发展的思考。拓展实训基地,扩大就业幅面,当然,我们还有更为有效、有意义的推进形式——养老助残社区服务活动。

康复辅助器具专业是面向残疾人和老年人服务的专业,我和我的学生都应该致力于学以致用,服务社会的理念和行动之中。利用专业知识和现有设备条件,联合社会特殊机构,为非健全人提供专业的相关服务,是专业坚守的理念,是我们付诸的行动。我们与特殊机构精心设计了助残活动,听力测量、视力测量、轮椅配置、无障碍改造,专业学习的知识就该为有需要的群体无偿服务。同学们学到的技能也得以在实践中得到锻炼并提升阅历。专业的服务离不开沟通能力和技巧,与管理人员交流、与患者交流,都是从业人员必须要经历的成长历程。

无论是请进来还是走出去,都能够让同学们更贴近专业性的工作,专业上的走进社区活动,我们乐于带领学生前往,帮助他们对专业知识获得更深的理解,参与活动的同学在返校的路上对我说:“这真是一番特别的阅历。”

看到残障朋友们诚挚的微笑和满足的表情,看到同学们待人服务的成长和不断熟练的专业技术操作能力,为活动组织的竭力推进都很值得。之于专业性的社会服务,我们在做,社会在看,当然,社会有双慈祥盯住我们的眼。

2.人类一思考,上帝就发笑

每天,爆炸式的信息输入都带给我深深的紧迫和恐惧,我不能让我的学生在工作后持续我的状态,我要教会他们面对问题的自我思考能力,让他们面对瞬息万变的社会学会找出解决问题正确路径的方法。

金庸古龙笔下的江湖人物奉行“天下武学,唯快不破”的真理。同学们未来横行工作的“江湖”一样存在这样的真理——正确的思考模式。这是一个知识极速更新的时代,我们现在传授给学生的知识点也许在一两年之内就会出现延伸或更迭。所以,授人以鱼不如授人以渔,只有把面对新环境思考问题和解决问题的方法传授到每位学生的头脑里,才能真正的培养行业需要的人才,才算是真正的帮助他们出徒。

如何培养专业的思考能力呢?经过思考和推演,我形成了一套我惯用的引导思路——围绕基础知识点去做引导、贯彻、拓展延伸,需要从生活中惯常的事例入手,需要博略广泛,与时俱进,填补感知世界过程中的代沟。我坚持从学生们热爱的事物和专业的相关性入手,文体、游戏、热点都是打通思考式教学的灵丹妙药。我总是向同学们重复:“知识的根基是需要牢固掌握的,但是决不能把知识学死,呆板的知识只能停留在纸上,而无法在你们工作后的未来帮你在工作困难的苦海中披荆斩棘。”

愿我可爱的学生们早日攻克难关——打通他们正确独立思考的“任督二脉”。

3.教书育人过程中的不抛弃、不放弃

天赋人权,每个同学都独立的存在于校园之中,存在于课堂之上,存在于丰富的课下生活。时代上的成功典范向我证实了成功不能唯成绩论。但是只要有测评的方式,就会出现先进和后进。我坚信,每一个后进同学都有回转的余地,走进他们的内心,找出正确的引导方式,就能够帮其回归正轨。

而且在我的课堂上,贯彻“公平、公正、公开”的奥林匹克原则。为什么我乐于坚持不懈的倾听同学们的心声、乐于坚持不懈的分享我的人生阅历、乐于运用复杂的套路将他们的人生引入正轨?因为我们是人类灵魂的工程师,我要培养的是有益于社会的人才。所谓的“专家”称谓的实践过程告诉我,永远不要仅仅指出学生的问题,每提出一个问题同时给出解决的办法,才能让学生更好的信服于老师。

当我为他们思考,帮他们解决问题或提出解决问题方案的时候,他们真的觉得我是可以依赖的人。得此信赖,此生足矣。

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